La visión de una escuela de negocios 

Es evidente que para que una sociedad de esta capacidad tecnológica funcione adecuadamente, tiene que tener centros de investigación y perfeccionamiento en todos los ámbitos del conocimiento. Pero sin duda las escuelas de negocio estadounidenses, llevan cincuenta años estando en primera fila, porque se han renovado, han adaptado su pensamiento y filosofías, cuidando siempre de no tocar aquella visión original por la cual fueron creadas: dar a la sociedad a través de una especialización en educación empresarial, organizaciones más competitivas. Y los resultados están a la vista: qué tipo de empresas multinacionales, en cualquier sector de la economía, son punteras. Sí, son norteamericanas.

La investigación de postgrado.

En España, si hay una visión que debe importarnos es la referida a la formación de postgrado. Para ello, una escuela de negocios, tiene que mantener incólume su visión primigenia que la llevó a erigirse en un ámbito especializado para la capacitación y entrenamiento de cada nueva generación de graduados universitarios, que quieren mejorar sus aptitudes y poder tener más oportunidades de trabajo. Al mantenerse esta visión intacta, al mismo tiempo contribuyen en el crecimiento de la riqueza nacional y una decidida contribución a su zona geográfica de influencia.

Si la gestión del conocimiento, al contrario de la información, versa acerca de principios, creencias e implementación práctica en la búsqueda de resultados, como afirman Nonaka y Takeuchi, investigadores pioneros en este campo, el nuevo énfasis debe ponerse en el compromiso hacia la visión de la organización en lugar de cumplimiento de las normas y de mejores prácticas. La percepción de la realidad y el entorno prevalece sobre cualquier otra consideración, por importante que sea.

Por su parte, Gary Hamel, uno de los más importantes gurús del management de los últimos 20 años, dice que las empresas se concentraron en los últimos años en mejorar sus sistemas operativos para ser más eficientes, procediendo a reestructuraciones o, incluso, a los llamados procesos de reingeniería y/o reorganización. Y afirma que eso fue importante, pues estaban muy atrás en términos de calidad, de coste o de servicio al cliente. Pero lo más trascendente, sostiene, es que ahora hay empresas cuyo objetivo es ser creativas e innovadoras.

La reingeniería nos fuerza a poner en cuestión los procesos, pero no necesariamente las convicciones sobre la naturaleza del negocio: o sea, la visión.

John Kao, un profesor de Harvard y Stanford, en referencia a las ventajas que tiene actualmente la sociedad, afirma “Ya no alcanza el saber. El saber es importante, pero la creatividad lo es más. Con las redes (sociales), el saber tiende a transformarse en una mercadería. La diferencia está en lo que se sabe cocinar con él”. Y justamente en este punto subyace el papel sustancial de la “Business Education” para hacer comprender a las nuevas generaciones de alumnos de postgrado, cuál es la visión que tienen que tener y cómo mantenerse fiel a la visión original. Porque es el crecimiento acelerado de muchas start-ups que operan en el campo de las NT’s, el que dificulta y a veces impide mantenerse fiel a la visión que se tenía en el comienzo del negocio.

La poderosa influencia tecnológica

Las circunstancias acusadamente cambiantes, por la influencia de la innovación tecnológica en el mercado, productos y procesos, además del efecto directo en las pautas de consumo sociales, es lo que determina un cambio de cultura, o mejor dicho, una transformación y adaptación de la cultura en cada momento según se imponga. Se condiciona o se hace muy difícil mantenerse fiel a la visión inicial del negocio.

Cuando esto ocurre, los expertos en Management Estratégico indican que si bien hay que tener en cuenta todos esos ajustes y modificaciones a la dirección que venimos tomando, ello no implica que se modifique nuestra esencia, nuestra visión original de lo que nos impusimos ser como organización. Una escuela de negocio debe formar siempre para que los alumnos incorporados en diferentes empresas, puedan ayudar a su crecimiento y adaptación al cambio. La visión es enseñar a entender, comprender y tratar el entorno hostil del mercado y las nuevas políticas que desde los gobiernos afectan a la actividad económica en general.

La visión de una escuela de negocios debe influir en la alta política de un país, para que se trabaje a favor de que las nuevas generaciones de jóvenes que se van incorporando año tras año al universo laboral utilicen los estudios de postgrado como mecanismo que les facilite el desarrollo de todo su potencial y talento, la “conexión” que tanto gustaba a Steve Jobbs. Esto lo decimos cuando hace escasamente 24 hrs. que desde Bruselas se habla de la reducción presupuestaria para las becas Erasmus, uno de los pilares europeos en la formación de los universitarios. ¡Paradojas de la política!

Las políticas no deben perseguir otro fin, que no sea la liberación de las ataduras a las personas con talento y creatividad, porque se tendrán organizaciones más creativas e innovadoras. Pero no hemos construido una sociedad al día de hoy, que otorgue facilidades para los que en breve, pueden convertirse en nuevos líderes empresariales.

El triángulo universidad-estado-empresa, es vital para que el círculo de la creación e implementación de nuevas ideas prospere en una diversidad de formas de actividad económica que necesariamente deben surgir.

La economía es parte esencial de nuestras vidas, por lo que garantizar su sostenibilidad con la aplicación de nuevos métodos y procedimientos de trabajo que se adecuen a los avances científicos y tecnológicos a los que se van acoplando, es garantizar la mejora en el nivel de vida de los ciudadanos, en sociedades más equilibradas y con suficiente bienestar.

Antonio Alonso

CEO dela Escuela Europeade Negocios y Presidente dela Asociación Españolade Escuelas de Negocios.

José Luis Zunni

Coordinador académico red e-Latam, Director Edición Online ECOFIN, Miembro dela Junta Directivade Economistas Críticos, Ponente de Seminarios de Liderazgo y Management dela Escuela Europeade Negocios y Coordinador del Foro de Management y Nueva Economía dela EEN. Expertoen Management y formador de directivos y profesionales en las técnicas de liderazgo.

Eduardo Rebollado Casado

Es miembro dela Junta Directivade Economistas Críticos y Consultor y analista de la realidad social, política y económica

Del coordinador académcio a nuestros lectores

Damos nuestro agradecimiento a Dan Miller porque nos ha inspirado para debatir, siendo no menos importante la opinión de nuestros seguidores que les invito una vez más, estén en la latitud que estén, a dirigirse a

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para poder ampliar y fortalecer cada vez más la red e Latam de cual tengo el honor de coordinar.